一、找准党建工作定位，是做好民办学校党建工作的前提
面对新形势，找准新定位。唐山科技中等专业学校成立于1989年，经省教育厅批准建立的中等教育学校，是一 所培养多种技能人才的大规模、综合性中等专业学校。我校于2017年2月份经上级党组织批准，与唐山市凤凰职业技术学校(唐山凤凰技校)联合组建了唐山市科技中等专业学校联合党支部。根据学校的实际情况，校党支部书记由校长兼任，副书记由副校长兼任，同时负责纪检监察工作。作为国民教育的重要组成部分，民办学校与公办学校一样， 要始终坚持社会主义办学方向、办学宗旨以及执行党的教育方针，体现社会主义教育事业的性质和要求。因此，民办学校不能成为党建工作的“短板区”和“盲区”，坚决避免“重行政轻党建，重业务轻党务”的现象，引导投资主体对加强党建工作的重要性和必要性的认识，围绕党组织“政治核心作用”的定位，进步强化党组织负责人 “党要管党、从严治党”的主体责任意识，重视和强化民办学校党建工作，要以反“四风”和落实中央八项规定精神为契机，始终把作风建设抓在手上，不折不扣落实整改方案，一条条兑现整改承诺， 做到丝不苟， 严防死守，使观望者不再犹像、侥幸者去掉幻想、投机者没有市场，要认认真真把民办学校的党建工作抓好抓实。
二、民办学校党组织架构设置，要科学适用
新形势下，民办学校须以“围绕学校中心工作抓党建，并以党建工作促进学校中心工作”的意识，做好党组织与行政管理班子之间的沟通协调，正确处理党组织同工会、共青团、教代会以及学生社团等群众团体的关系，充分发挥党员个体的积极性、主动性和创新性，创新基层党组织的设置方式，在建立“校党支部——党小组”垂直组织架构基础上，将党小组设立在各专业教研室上,建立健全教师创新团队、学生社区、网络虚拟群体等新型基层组织，努力扩大党的工作覆盖面和组织覆盖面。
三、民办学校党建工作机制，应特事特办
一方面，民办学校应积极发挥其“市场优势”.联合校办、实训企业、合资企业等市场化经济组织，依托其党建工作平台，将实训、实习企业的党建工作与学校党建工作结合起来，建立校企合作党建工作机制，彰显民办学校党建工作的特色。另方面，在创新党组织参与内部事务的决策机制、督导专员机制、党的基层组织建设机制等方面下大力气，进一步探索和完善党建工作目标管理机制、党建工作保障机制，创新民办学校党建工作制度建设，打造民办学校党建工作“小特区”。
四、创新民办学校党建工作，增强党组织核心辐射力
目前，无论是公办学校还是民办学校，实事求是讲，在一定范围内，仍然存在着重科学知识传授轻意识形态教育，重专业课教师队伍建设轻思想政治理论课、班主任队伍建设等偏颇现象。有的党政干部对党建工作思路不清，定位不准，缺乏对当前学校意识形态安全总体形势的分析研判，没有充分认识到加强学校党建工作的重要性、紧迫性，工作的主动性不强， 抓得不紧。客观而论，日前民办学校党建工作人员相对有限，兼职人员多，一人多岗的现象较为普遍，加上学校经费上的制约和日常工作量的持续增加，导致民办学校党建工作人员流动性较大，一定程度 上削弱了党建工作力量，影响了民办学校党组织战斗堡垒作用的发挥。
越是这样，民办学校就越要创新党建工作力量，建立一支以党员为核心向外层层辐射的党员群体，把广大师生团结在党组织周围，充分发挥高学历、高职称教师党员和优秀学生的示范引领作用，为党建工作奠定必要的人才基础。
五、创新民办学校党建工作载体，实现党建工作与时俱进
全面从严治党，不仅体现在“严”处，更体现在“实”处。这要求党建工作必须紧密结合实际，创新载体，提高实效。民办学校党建工作也须与时俱进，创新工作活动的载体，不断提高民办学校党建工作的实效。采用“互联网+”的形式创新工作，既是时代发展之需，也是促进民办学校党建工作的现实之要。建立民办学校党建工作特色网站，注重新媒体在党建工作的运用，通过微信、微博、论坛、贴吧等网络载体开辟和拓展党建工作的网络阵地，将党建工作与信息科学技术有机结合，提高党建工作的参与性、互动性和实效性。
六、创新民办学校党建工作管理，实现组织工作全覆盖
全面从严治党，对党的制度建设提出了更高的要求。制度建设也是党建工作的重要内容和基础环节，民办学校党建工作与公办学校的党建工作存在一定差异: 管理方式应有所不同，在建立健全党建工作的相关制度基础上，管理方式亦应不断创新。学校党组织实施“自我加压、双向进入、交叉兼职”的管理体系，充分发挥党组织在维护教工权益、推动学校发展等方面的作用。此外，民办高校须联合实习企业，让学生党员参加到实习企业的党组织生活和经常性的学习教育活动中，学校和实习企业形成合力，党建工作人员实现校内、校外联合，专职、兼职结合，加强学生党员顶岗实习期间的管理。实现党建的组织覆盖和工作全覆盖，实现党对民办教育事业的绝对领导。